6月12日至15日，历史文化学院历史学科工作坊在博物馆二楼学术报告厅和历史文化学院429会议室举办了四场专题讲座。历史文化学院教育硕士导师团队及学科历史专业研究生、历史学专业本科生100余人次聆听了讲座。

讲座中，陕西师范大学徐赐成老师以“中学历史教科书教学运用问题”为题，分析了教科书中的历史知识、教科书中科学的史观、教科书内容结构及应用、历史教科书的学术性等问题。

原上海市晋元高级中学特级教师李惠军老师以“历史的意蕴与教学的意境”为题，以高中历史“影响世界的工业革命”“亚非拉民族独立运动”等具体课程为例，提出教师要能够挖掘、理解历史的意蕴，创设合理的历史意境，在教学过程中教师要将教材文本转化为教学文案，再构思创作，用合理的意境传递给学生。

陕西师范大学基础教育研究院执行长任鹏杰副编审以“历史是用实例教育人的哲学——核心素养导向历史教学的关键担当”为题，提出历史教学要谨记学生的全面发展，培养学生完整的人格。历史教育的魂在价值，学生的人格靠价值引领，从“是”推出“应该”，才能把教学升华为教育；教育的根在人格，健全人格是立德树人的关键。

原无锡市三高中特级教师尤克光老师以“浅读高中中国近代史教学”为题，讲解了高中近代史的线索、历史人物事件的认识评价、教师的语言艺术等问题，提出在中学历史教学中，教师要能够厘清“点”、连成“线”、构成“面”，才能够引导学生建立起系统的知识体系。

讲座结束后，与会师生与专家老师们就教材的作用、历史教学时教授教科书还是教授历史、如何发掘历史意蕴、创设什么样的历史意境、历史教学的育人成果评价等问题进行了进一步交流。

供稿：历史文化学院

校对：孟 哲（学生）

审核：永 胜 王艳丽