尊重职业，教学为本

“高校青年教师更要有扎实的教学能力，用教学态度和前沿知识感化学生。”刘恒源说，教学能力是高校教师的核心专业素养，也是青年教师教育质量提升的关键要素。刚步入教学岗位时，教学督导在一次听课中指出：“课堂教学不能像做科研报告一样，要跟学生互动，激发学生学习的积极性”。从那以后，刘恒源在教学工作中积极探索教育教学规律，大胆进行教学改革。她与时俱进更新教学内容，改进教学方法，尤其注重新教学手段的应用和课程思政教育的融入，使课堂教学生动活泼、富有成效。所教《环境保护概论》为校级课程思政示范课程，其本人获聘为“校级课程思政教学名师”，组建了校级课程思政教学团队，并荣获第二届内蒙古自治区本科高校课程思政教学大赛一等奖。

潜心科研，注重创新

针对国内市政生活污水处理、工业废水处理以及自然水体反硝化脱氮过程中存在去除效率低、去除难度大、去除成本高的问题，刘恒源始终关注国内外研究现状，聚焦科技研究前沿，入职赤峰学院后，继续开展污水处理碳中和高效低耗运行技术相关研究，主持内蒙古自治区自然科学基金项目2项，累计参与发表各类学术论文30余篇，其中，SCI收录20余篇，第一作者SCI收录7篇，在本领域Top杂志Bioresource Technology（IF：11.8）发表SCI论文2篇。在一次次实验成功之后，刘恒源更深刻地明白了努力学习、努力科研的意义，她说：“我深知科研的道路充满荆棘，必须用每一次的言传身教，用自己的科研热情和严谨态度感染学生，让学生怀着对求知的欲望，不畏艰难，勇往直前！”其研究成果荣获赤峰市“青年人才科研托举计划项目成果”二等奖、“赤峰市自然科学科研课题成果”三等奖。同时，入选“内蒙古自治区新世纪321人才工程（第三层次）”和“英才兴蒙内蒙古自治区高层次人才（第六类）”。

产教融合，服务社会

在瞄准环境化工科学前沿、对接自治区水体污染修复需求的过程中，刘恒源一直秉承着“以研促教，教研相长”的育人理念，致力于培养既有深厚理论基础又具备实践创新能力的新时代学生。她充分利用实践教学工作机会，积极参加本科生的实习和见习工作，带领学生进企业、观社会、思创新。她注重发掘和培养创新型人才，近年来多次指导学生完成了“挑战杯”大学生创新创业项目和中国国际大学生创新大赛项目，并获得国家级铜奖1项，自治区金奖1项、银奖2项、铜奖3项的好成绩。

作为内蒙古自治区科技专家库专家、赤峰市自然科学高级专家库专家和赤峰市科技专家库专家，刘恒源一直致力于为地方和社会各方发展提供科技服务，为企业开展科技创新活动“牵线搭桥”。同时，在“三区人才”和“科技特派员”服务地方企业工作期间，注重掌握企业发展动态、帮助企业解决实际问题，助力地方经济社会发展。