中共赤峰学院委员会文件
赤院党字[2011]53号
关于印发《赤峰学院“十二五”学科科研建设规划》的通知
各党总支（直属支部）：
现将《赤峰学院“十二五”学科科研建设规划》印发给你们，请遵照执行。
中共赤峰学院委员会
2011年6月24日
主题词：通知 “十二五”规划 学科建设规划
赤峰学院党委办公室 2011年6月24日印发
（共印15份）
赤峰学院“十二五”学科建设科研规划
为切实加强我校学科建设和科研工作，全面提高办学水平，增强办学实力，培育学科特色，提升科研实力，根据《赤峰学院“十二五”改革与发展规划》，制定本规划。
一、“十一五”期间学科建设及科研工作回顾
㈠主要成绩
1．学科基本框架初步建立。目前我校共有文学、史学、法学、教育学、管理学、理学、工学、医学等8个学科门类，含有18个学科大类（一级学科），有1个自治区重点培育学科，2个自治区人文社会科学研究基地。有39个本科专业，其中有7个自治区级品牌专业， 1个国家特色专业建设点，我校的本科专业数已初具规模，学科体系已成雏形，学科建设取得了一定成绩。
2．重点学科建设成效显著。“十一五”期间学院重点建设专门史、理论物理、蒙古学、口腔临床医学等4个学科，重点扶持计算机科学与技术等6个学科。通过五年的建设，重点学科成效显著，示范带动作用明显。专门史学科2007年被评为自治区重点培育学科，依托该学科的红山文化暨契丹辽文化研究中心2008年被批准为首批自治区哲学社会科学研究基地，历史学专业2010年被批准为国家级本科特色专业建设点，专门史标志性成果《西辽河流域古代红山文化、青铜文化与游牧文化研究》2010年获自治区人民政府社科成果一等奖。承担国家社科基金项目3项，自治区级项目10余项。理论物理学科主持完成3项国家自然科学基金课题，8项自治区级课题，被SCI、EI收录论文30余篇，2008年物理系被评为自治区科技创新先导型院系，2010年核物理研究的一项成果获自治区人民政府自然科学二等奖。蒙古学主持完成国家社科基金项目2项，省部级项目6项，核心期刊发表论文56篇，出版专著13部，编著和教材10部，省部级成果奖5项。口腔临床医学被评为卫生厅重点学科。
五年来，重点学科和重点扶持学科共主持课题83项，其中国家社科基金和自然科学基金项目9项。论文800余篇，专著、教材工具书等57部，获奖45项，举办承办各类学术会议10次，参加学术会议122人次。
3．学科队伍建设不断加强。“十一五”初期，在重点学科组建了10个学科梯队，遴选了10名学科带头人，27名学术带头人，50名学术骨干。经过五年培养锻炼，学科队伍整体水平大幅提高，科研水平和承担课题能力快速提升。到“十一五”末，我校已经初步建立起了有较高学术水平的学科带头人队伍。其中，有自治区突出贡献专家3人、自治区“321人才工程”第一二层次人选3人，国务院特殊津贴专家4人、自治区教学名师2人，硕士研究生导师9人，赤峰市“十百千学术技术带头人”4人。
4．科研经费增长较快。五年来学校共投入学科和科研经费近600万元，通过科研立项及基地建设争取校外经费近400万元，人均课题经费超过自治区教育厅规定标准。
5．科研成果较为丰富。“十一五”期间，我校科研工作发展较快，成绩突出，总体上超额完成了“十一五”规划的目标。五年来，共主持完成科研项目199项，其中国家级项目11项，省部级项目114项；共公开发表论文4016篇，其中国家级核心期刊447篇，被国际三大检索系统收录92篇；公开出版学术专著44部，教材、译著、工具书等270部；获市级以上政府科研成果奖61项，其中自治区人民政府一等奖1项，二等奖10项；专利5项，应用成果12项。红山文化暨契丹辽文化研究在全国拥有较高知名度和学术影响力。
6．学术交流与合作深入开展。一是在一些学科特别是重点学科与国内外知名高校和科研院所建立了合作关系，如与中国社科院考古所的合作成效显著，是我校学术合作的成功范例。二是鼓励教师参加高水平学术会议达300余人次；三是举办承办学术会议14次；四是邀请知名学者专家来校讲学、进行学术交流100余人次；面向全院师生的学术报告400余场次；去校外讲学近40人次。
㈡存在的主要问题
1．学科基础比较薄弱。有一定知名度的学科专业较少；各学科发展很不平衡，彼此差距较大；学科体系尚不健全，多学科交叉、渗透、融合优势还没有充分发挥出来；一些学科建设仍处于无方向、无特色、无梯队、无优势的“四无”状况。
2．学科队伍建设亟需加强。高水平学科带头人严重缺乏，中青年学科带头人、学术骨干严重不足；学术团队建设整体上处于起步阶段；优势和特色学科的队伍状况令人堪忧，突出表现为结构不合理，后继乏人。
3．学科建设总体上还不适应经济社会发展需要。学科建设与区域经济社会发展结合不够紧密，在学科专业设置和科学研究上对地方产业和事业发展的需要和趋势研究不够、把握不准，导致二者的游离状态。
4．科学研究既需加强更需转型。产学研合作进展缓慢，观念、政策、机制均不到位，“地方性”、“区域性”文章做得很不够；解决区域经济社会发展实际问题意识差、能力弱，有成果、无转化；为职称评聘而搞科研的状态没有从根本上扭转、职称到手科研到头的现象比较普遍；科研与教学的关系在实际工作中认识不到位、顾此失彼；学术氛围、学术风气、学术环境有待进一步培育。
二、“十二五”学科建设和科研工作的指导思想和工作原则
㈠指导思想
以学科建设为龙头，以提高学科建设水平、培育学科特色和创新能力为核心，以学科领军人物、科技创新团队和创新平台建设为重点，着力优化学科体系，培育学科特色，巩固提升传统优势学科，打造新兴应用学科，不断提高科技创新能力、培养创新人才的能力和科技服务地方的能力，为实现学院融入赤峰、服务地方、办出特色、转型发展，把学院打造成为内蒙古中东部地区重要的人才高地和科技文化创新基地的战略目标提供坚实的基础和强大的动力。
㈡工作原则
1．坚持以学科建设为龙头的原则。牢固树立学科是高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的平台和载体的理念，着力从提升高校核心竞争力的高度切实加强学科建设，充分发挥学科建设对专业建设和科学研究、教学改革创新等方面的支撑和引领作用。
2．坚持突出重点、培育特色、扶持新兴、创建群体的原则。重点建设优势学科和特色学科，着重围绕地方历史文化发展和产业事业发展培育学科特色，在巩固和发挥已经初步建成的重点特色学科的同时，大力培育新兴应用学科，着力优化学科体系，构建相互支撑、相互交叉、相互融合的学科群。
3．坚持科研与教学并重的原则。正确认识和处理科研与教学的关系，坚持把科研与教学紧密结合起来，着力构建科研与教学相互支撑、相互促进的教学科研一体化办学模式，形成科研与教学互动发展的良好局面。
4．坚持产学研用结合的原则。坚持科学研究的学术前沿性、创造性和与实际的紧密结合性，既要研究高深学问，推进知识创新，更要以社会需求为导向，以问题为中心，把科学研究与服务社会紧密结合起来，着力解决地方经济社会发展中的实际问题，在服务地方中提升科研水平和学科实力，培育学科与科研的区域特色。
5．坚持统筹兼顾协调发展的原则。在资源有限、学科基础不平衡的情况下，学科建设要坚持有所为、有所不为和错位发展的原则。在此前提下，要从优化学科体系、促进学科有机共生的角度，注重文科与理科、传统学科与新兴学科、基础学科与应用学科、重点学科与一般学科的互相支撑、协调发展，既要突出重点，又要兼顾一般。
三、“十二五”学科建设和科研工作的总体目标和主要任务
㈠总体目标
经过“十二五”期间的建设，全面提升学校的学科建设和科学研究水平，在特色优势学科领域率先实现硕士学位授予权零的突破；学科群建设初见成效，学科体系和结构进一步优化，基本上形成基础学科与应用学科、传统学科与新兴学科、特色学科与一般学科协调发展的良好局面；学科建设适应经济社会发展的能力进一步增强，围绕地方经济社会发展需要和战略性新兴产业发展的要求，着力培育战略性新兴学科，特别是交叉边缘学科；以创新团队为主要科研组织方式的科研管理机制进一步完善，科研创新平台建设初见成效，科技创新能力和科技服务社会的能力明显提高。
㈡主要任务
1．优化学科体系，加强学科群建设。按照我校现有一级学科之间的相关程度，对学科基础相关、内在联系紧密的学科，要建立学科交叉、融合、渗透、共生机制，努力形成有机共生、相互作用、相互支撑的学科生态体系，通过交叉、渗透和融合，拓展新的学科领域，形成学科制高点和新兴学科增长点。在一级学科层面上，重点建设历史文化学科群、文学艺术学科群、经济管理学科群（法学融入，形成法商融合）、教育学科群、理学学科群、工学学科群以及生、化、医学科群。在对一级学科进行优化整合的基础上，下大力气建设好一级学科内的二级学科，逐步形成主干学科、支撑学科、相关学科密切结合、相互支撑的学科体系。按照学科建设的内在规律和本地经济社会发展的需要，着手培育经济学和农学学科，从而进一步完善一级学科体系，使我院学科门类由现在8个增加到10个。
2．统筹规划、突出重点，加强优势特色学科建设。持续加强自治区重点培育学科和校级重点学科建设，具体目标是取得硕士学位授予权或成为自治区重点培育学科，长远目标是从战略上形成学科优势，提升学校的办学实力和社会影响力。“十二五”期间重点打造已经初步形成优势和特色的历史学学科和蒙古学学科，争取早日获得硕士学位授予权，同时在文学、理学、教育学和医学等学科领域选取若干突破点，着力加强建设，为“十二五”末和“十三五”期间获得更多的硕士学位授权点奠定良好的基础。力争到“十二五”末至少有一个学科取得硕士学位授予权，同时新增1个自治区重点学科和1-3个自治区重点培育学科。启动新一轮校级重点学科评审，建设校级重点学科5个以上、重点扶持学科5-10个。
3．适应地方经济社会发展需求，大力加强交叉应用学科建设。遵循学科建设规律，着眼于优化我校学科布局和结构体系，从调查分析和预测地方产业发展趋势入手，积极稳妥培育历史学中的文物、考古和管理学中的旅游、物流以及文学、教育学、法学、理学、工学、医学中有良好前景的应用学科，重点培育面向战略性新兴产业和现代服务业的新学科和交叉学科。“十二五”期间，重点扶持和培育5个左右交叉应用学科。
4．加强学科基地建设，支撑重点学科可持续发展。在自然科学类重点学科着手重点实验室和工程中心建设，改善科研条件，夯实学科基础，打造创新平台，为申报自治区级重点实验室和工程中心培育后备基地；在人文社会科学类重点学科加强研究机构建设，培育新的研究基地，力争“十二五”期间新增1-2个自治区级人文社科研究基地。
5．加强学科梯队建设，努力培养学科带头人和学术骨干。实施“刚性”与“柔性”、“引才”与“引智”相结合的人才引进政策，创新学科带头人和学术骨干的选拔培养机制；重点培养区内外有较大影响力的学科带头人10名以上，校内外有一定影响的学术带头人40名左右，学术骨干60名以上；注重学科梯队的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构的优化配置，保障学科梯队可持续发展。
6．加快推进产学研用结合，推动科研成果转化为现实生产力。通过政策引导、典型示范、学校推动，鼓励教师更新科研理念，改变传统科研方式，着重以问题和社会需求为导向，走出校门到经济社会发展第一线寻找课题，全方位、多渠道、多模式地为地方经济社会发展服务。“十二五”期间，力争专利成果及具有明显经济社会效益成果20项以上，使我校科研服务经济社会的能力大幅提升，产学研用结合取得显著成效。
7．培育和建设科技创新团队，改革和完善科研组织模式。适应科学技术大分化大综合的新形势，创新科研组织模式，进一步扭转单打独斗的传统科研方式，使团队攻关成为主导的科研模式。以重点学科和研究基地为依托、以问题和需求为导向，着力建设两个层面的创新团队：第一个层面以建成自治区级创新团队为目标，重点建设5个以上校级重点创新团队；第二个层面以建成校级重点创新团队为目标，重点培育10个以上创新团队。力争“十二五”期间我院有1-2个创新团队进入自治区重点支持序列。
8．加大科研项目申报力度，不断提高高端科研项目立项率。创新科研项目申报的组织方式，大力加强二级单位项目申报组织工作，不断扩大项目申报基数，提升项目申报质量和水平；加强培训指导，提高项目申报和研究能力；加强项目实施过程管理，提高课题研究质量。“十二五”期间，国家级科研项目立项数达到20项以上；省部级项目立项数达到100项以上，重大横向课题100项以上，校内及市级课题400项以上，教研课题50项以上，课题按时结项和合格率达到90%以上。
9．提高科研质量、打造学术精品。以“创新”、“质量”、“应用”和“转化”为导向，打造学术精品。设立学术著作出版基金和相关评审制度，资助出版高水平学术专著20部以上；国家级核心学术刊物发表论文500篇以上，被国际权威检索系统收录论文100篇以上；获市级以上政府科研成果奖40项以上，艺术创作获国内外重大奖项10项左右；力争打造出若干在学术界有较大影响力的标志性成果。
10．积极开展学术交流与合作，创造良好的学术氛围与环境。平均每年举办全校性学术报告不低于100场次；请校外名家来学校做学术报告进行学术交流每年不低于30人次；教师参加高端学术会议每年在100人次以上，每年举办承办国际国内学术会议不低于2次；在校内有关学科进行“学术沙龙”试点，活跃学术气氛，创新学术活动方式。进一步加强校际学术交流与合作，在巩固现有学术合作方式基础上，至少每个二级学院与国内外高校和科研院所建立两个以上稳定的实质性友好合作关系，聘请确能履职专家作兼职教授，不断拓展合作领域，丰富合作内容，创新合作机制，通过合作，提升科研水平。
11．加强本科生科研活动的领导和管理，着力培养学生的创新思维、科学精神和实践能力。出台相关政策，理顺工作关系，建立科研平台，划拨专项经费，组建导师队伍，强力推进本科学生的科研活动，努力培育具有创新精神的大学文化。“十二五”期间，力争大学生校内外科研立项200项以上，参与科技活动学生的比例达到在校大学生的15%以上，建立大学生科研成果、大学生科研优秀指导教师和大学生科研先进工作单位激励机制，普遍激发广大学生热爱科学、崇尚创新的精神力量，有效地发挥科学研究在培养创新型人才方面的积极作用。
12．推动学校内部科研管理体制机制改革。进一步明确不同学科和不同院部的科研工作和学科建设定位，分类管理，不搞一刀切。不断扩大二级单位学科建设和科研工作的管理自主权。积极推进基层学术组织改革，创新学科组织结构和科研组织模式，建立有利于学科交叉、融合和汇聚的科研体制，促进教学与科研互动与创新人才培养相结合。建立和完善以创新和质量为导向的科研评价机制。
四、“十二五”期间学科建设和科研工作的保障措施
㈠切实加强学科建设和科学研究的组织领导工作
学科建设实行学校、学科所在单位和学科本身三级管理体制。学科建设的重心在学科所在单位，各二级学院行政负责人是学科建设的第一责任人，统筹管理本单位学科建设工作。具体学科实行学科带头人负责制，进一步明确和强化学科带头人负责学科建设的职责和权利，在学科规划的制订、研究方向的选择、梯队建设、科学研究、学术交流、经费使用等方面，由学科带头人全面负责，充分发挥其在学科建设中的主导作用。学校成立学科建设领导小组，每年至少召开一次专门会议研究学科建设工作。学校成立学科办公室，管理协调全校学科建设工作。
㈡切实推进学科建设和科研工作管理的制度化和规划化
根据学校“十二五”规划确定的指导思想、工作原则和主要任务，修订和完善学科建设制度和科研管理制度，建立健全符合学科建设和科研工作规律与特点的一系列规章制度。“十二五”初期将要修订完善和出台《赤峰学院科研成果奖励办法》、《赤峰学院科研创新团队管理办法》、《赤峰学院横向科研课题管理办法》、《赤峰学院科研项目经费管理办法》、《赤峰学院教育教学研究项目管理办法》、《赤峰学院大学生科研基金项目管理办法》、《赤峰学院大学生科研成果奖励办法》、《赤峰学院学术活动管理办法》、《赤峰学院学术专著出版资助管理办法》、《赤峰学院科研工作先进集体和先进个人评选办法》、《赤峰学院学科建设管理办法》、《赤峰学院重点学科建设实施细则》、《赤峰学院学科带头人、学术带头人、学术骨干管理办法》、《赤峰学院学科建设经费管理办法》等14个文件。完善科研激励机制，建立以创新、质量、应用为导向的评价体系，鼓励精品力作，鼓励成果转化；在对全体教师科研工作统一要求的前提下，针对教师的不同情况，试行以教学为主教授和以科研为主教授分别设岗办法，充分发挥教师的特长；完善重点学科遴选和立项建设制度，制定科学的评价体系；完善各层次学科带头人、学科骨干选拔培养制度，既要科学选拔，又要科学培养，遵循科研人才成长规律，促其健康成长。
㈢切实加大学科建设和科学研究的经费支持力度
建立学科经费和科研经费持续投入和稳定增长机制，保障专项经费足额到位；制定并执行好经费管理制度，提高经费使用效益；要积极拓展学科经费和科研经费来源渠道，多方筹措资金，通过横向项目、社会服务、产学研合作等方式吸纳社会资金，增强自身造血功能，改变单一的经费投入模式；保障学科建设和科研工作的常规运行经费，不断完善预算、审批、使用、核销等制度，提高经费使用效益。
㈣切实建立学科建设宏观调控机制和竞争激励机制
学校通过规划、设岗、拨款、评估、监督等措施对学科建设进行宏观调控；建立学科建设质量监控体系和学科评估制度；实行以评估结果分层次、以建设绩效扬优扶强、优胜劣汰的动态管理；设立“学科建设工作突出贡献奖”，对获批的自治区重点学科和重点培育学科实行建设经费的完全配套制；对首批获得硕士学位授予权学科，要予以重奖。
㈤切实优化学科建设和科学研究的环境氛围
把创新文化建设作为更新教育理念和办学思想、培育大学精神、彰显办学特色的重要内容。大力倡导拼搏进取、自觉奉献的爱国精神，求真务实、勇于创新的科学精神，团结协作、淡泊名利的团队精神。坚持学术无禁区、真理无止境的科学态度，尊重学术自由、活跃学术思想、鼓励学术争鸣、促进学术交流、推动学术创新。努力使尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造成为校园文化主旋律。依法加强学术管理，严肃惩处学术不端行为。
中共赤峰学院委员会
2011年6月24日