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师范数学与应用数学（汉本教师教育）本科人才培养方案

来源： | 发布日期：2022-03-25

数学与应用数学专业培养方案（教师教育类）

一、**码：070101

二、专业名称：数学与应用数学（教师教育）

三、培养目标：

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，培养自觉践行社会主义核心价值观，拥有坚定正确的政治方向，德智体美劳全面发展的，具有扎实理论基础、鲜明应用导向、广泛社会适应能力、德智体美劳全面发展的，掌握数学科学的基本理论、基本方法与基本技能，能够适应数学与科技发展需求进行知识更新，具有良好的道德、科学与文化素养，具有实践能力和创新精神，兼备数学专业知识和中小学教育理论的中小学数学教师、教学管理的专门人才。

四、服务面向：

面向内蒙自治区特别是赤峰市及周边地区的中小学数学教师、教学管理人员及培训机构教师等。

五、毕业要求：

1.具有正确的人生观、价值观和道德观，爱国、诚信、友善、守法；具有高度的社会责任感和人文关怀意识，践行社会主义核心价值观，不断提升政治修养、身心素养、美学修养、敬业修养等，树立崇高的理想。

2.具备良好的职业素养，能够在中小学数学教学中理解并遵守教师职业道德规范，履行责任。

3.具有广博的基础知识、深厚的专业知识、扎实的教育科学知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势。

4.了解我国数学教育事业、数学教师职业和教育发展现状；掌握数学教育教学的特点和规律；具有现代教育思想和观念，具有较强的数学教师所规定的教学能力。

5.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史；具有一定的哲学和人文科学素养，掌握科学研究的基本方法；学会在文理渗透、学科交叉的前提下,开辟新的领域，具备一定的科学研究能力。

6.具备一定的创新意识和创新精神，具备依托现有知识创新的能力；能够根据自身条件制订合理的创业目标，具备创业者的基本素质与能力。

7.具有信息技术应用能力，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能，熟练掌握文献查阅和检索技能，及用数学软件制作和开发数学课件的技能。计算机水平，要达到学校规定的国家等级标准。

8.具有较强的沟通表达能力，能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。

9.不断增强团队协作意识，发挥团队协作精神，进而提升团队协作能力。

10.熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写的能力；外语水平，要达到学校规定的国家等级标准。

六、学制：标准学制4年，实行3-6年弹性学制。

七、毕业与学位授予：

1.毕业条件：学生在修业年限内，修满培养方案中规定的166.5学分并获得体育合格证（含大学体育课和体质测试），准予毕业。

2.学位条件：学生达到毕业条件、平均学分绩点达到1.5及以上，授予理学学士学位。

八、课程模块设置

序号

子模块名称

课 程 名 称

模块负责人

思政理论素养模块

形势与政策、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、铸牢中华民族共同体意识、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

马克思主义学院

大学外语模块

大学外语Ⅰ、大学外语Ⅱ、大学外语Ⅲ、大学外语Ⅳ

外国语学院

大学体育模块

大学体育Ⅰ（项目1）、大学体育Ⅱ（项目1）、大学体育Ⅲ（项目2）、大学体育Ⅳ（项目2）

体育学院

计算机技能模块

计算机应用基础

数学与计算机科学学院

入学教育模块

入学教育

各学院

安全教育模块

安全教育

相关单位

心理健康教育模块

心理健康教育

教务处

劳动教育模块

劳动教育

教务处

军事理论模块

军事理论

教务处

教师教育理论模块

心理学、教育学、学科教法

师范教育实践中心、各学院

思想政治理论选修模块

学校统一开设，学生自行选修

---

自然科学选修模块

学校统一开设，学生自行选修

---

社会科学选修模块

学校统一开设，学生自行选修

---

人文体育选修模块

学校统一开设，学生自行选修

---

美育教育选修模块

学校统一开设，学生自行选修

---

分析学

数学分析1-3

常微分方程

复变函数

实变函数

拓扑学

赵翠新

李文娟

鲍春梅

哈申图雅

牛潇萌

代数学

高等代数1-2

初等数论

近世代数

其其格

白阿拉坦高娃

乌仁其其格

几何学

解析几何

高等几何

白鹏飞

阿拉坦其其格

物理学

大学物理

物电学院

教学研究与实践

初等代数研究

初等几何研究

数学教育测量与评价

杨庆灵

李文娟

李国民

教学理论与技能

中小学数学课程标准与教材分析

数学思想方法

数学史与数学文化

中学数学逻辑

中高考试题研究

杨庆灵

苏日塔拉图

苏日塔拉图

苏日塔拉图

杨庆灵

统计与决策

概率论

运筹学

牛潇萌

建模与优化

数学建模

数值分析

数学实验

C语言程序设计

牛潇萌

牛潇萌

牛潇萌

乌兰其其格

专业实践模块

数学图形绘制软件实训

中学数学课件制作

教育教学实训

教学技能实训

白鹏飞

乌兰其其格

李国民

苏日塔拉图

创新创业与就业模块

创新课程

创业课程

就业课程

白鹏飞

白鹏飞

就业处

创新创业项目模块

创新创业项目

白鹏飞

实践综合模块

两笔字、微格教学、课件制作

教育实习

毕业论文设计

实践教学管理学院、教务处

牛潇萌

九、课程模块及学分学时统计表

大类

模块

模块属性

子 模 块

门数

理论学分

实践学分

理论学时

实践学时

实践周数

修读方式

通识能力模块

通识教育必修

1.思政理论素养

6

16

2

256

0

4周

必修

2.大学外语

4

12

0

192

0

---

必修

3.大学体育

4

0

0

0

128

---

必修

4.计算机技能

1

1

1

16

32

---

必修

5.入学教育

1

0.5

0

8

0

---

必修

6.安全教育

1

1

0

16

0

---

必修

7.心理健康教育

1

2

0

32

0

---

必修

8.劳动教育

1

2

0

32

0

---

必修

9.军事理论

1

2

0

32

0

---

必修

10.教师教育理论

3

8

0

128

0

---

必修

通识教育选修

1.思想政治理论选修

1

2

0

32

0

---

限选

2.自然科学选修

1

2

0

32

0

---

选修

3.社会科学选修

1

2

0

32

0

---

选修

4.人文体育选修

1

2

0

32

0

---

选修

5.美育教育选修

1

2

0

32

0

---

限选

专业基础能力模块

专业基础

1.分析学模块

1

5

0

80

0

必修

2.代数学模块

1

4

0

64

0

必修

3.几何学模块

1

4

0

64

0

必修

专业核心能力模块

专业核心

1.分析学模块

4

19

0

304

0

必修

2.代数学模块

1

6

0

96

0

必修

3.统计与决策模块

1

3

0

48

0

必修

4.物理学模块

1

3

1

48

32

必修

5.教学研究与实践模块

2

6

0

96

0

必修

6.教学理论与技能模块

1

2

0

32

0

必修

专业拓展能力模块

专业选修

1.美育教育模块

7

3

6

48

192

选修

2.分析学模块

2

4

0

64

0

选修

3.代数学模块

2

4

0

64

0

选修

4.几何学模块

1

2

0

32

0

选修

5.统计与决策模块

1

2

0

32

0

选修

6.建模与优化模块

5

10

0

160

0

选修

7.教学理论与技能模块

16

22

2

352

64

选修

专业实践模块

专业实践

1.实践与操作类模块

4

0

9

0

0

9周

必修

创新创业能力模块

创新创业环节

1.创新创业与就业

3

1

2

16

0

2周

必修

2.创新创业项目

1

0

2

0

0

4周

必修

实践能力模块

集中实践环节

1.实践综合

7

0

26

0

832

必修

合计

90

154.5

51

2472

1280

19周

---

十、毕业要求与课程、实践教学活动关联矩阵

根据课程、实践教学活动与毕业要求的关系填表，表内填写字母H、M或L，其中H表示该模块强支撑指定的毕业要求，M表示该模块中等支撑指定的毕业要求，L表示该模块弱支撑指定的毕业要求。

毕业要求

课程、实践

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

统计

H

M

L

思政模块

H

M

1

1

大外模块

H

1

体育模块

M

L

1

1

计算机模块

M

1

入学教育模块

H

M

1

1

安全教育模块

M

心理健康模块

M

1

劳动教育模块

M

1

军事模块

H

1

教师教育模块

H

H

2

大学语文模块

H

1

思想政治理论模块

H

1

自然科学模块

M

L

1

1

社会科学模块

M

1

人文体育模块

M

L

1

1

美育教育模块

M

1

分析学基础模块

H

1

代数学基础模块

H

1

几何学基础模块

H

1

分析学核心模块

H

L

M

1

1

1

代数学核心模块

H

L

M

1

1

1

统计学核心模块

M

M

2

物理学核心模块

H

M

1

1

教学研究与实践模块

H

M

L

1

1

1

教师教育理论

H

1

美育教育模块

M

1

分析选修模块

M

L

1

1

代数选修模块

M

L

1

1

几何选修模块

M

L

1

1

统计选修模块

M

M

2

建模选修模块

M

M

M

M

3

教学理论选修模块

M

M

L

2

1

专业实践模块

M

M

M

3

创新创业与就业

H

1

创新创业项目

M

1

实践综合

L

1

实践综合

H

M

L

十一、模块化课程结构体系及学分比例

模 块

修读方式

学 分

占总学分比例

通识能力模块

必修

47.5

28.5%

选修

8

4.8%

专业基础能力模块

必修

13+39+19+9=80

48.1%

专业核心能力模块

必修

专业拓展能力模块

选修

专业实践模块

必修

创新创业能力模块

必修

5

3.0%

实践能力模块

必修

26

15.6%

合计

166.5

100%

1


1