一、**码和名称 

130401 美术学 

二、专业简介 

美术学院美术学专业是我校历史悠久、专业方向完备、办学规模齐整的特色办学专业之一，从建校之初开始面向全区招收美术教育专业学生，2003年升本，2004年起面向全国招收本科生，培养了大量的优秀师资和美术工作者。

美术学院美术学专业设置包括中国画、油画、版画、雕塑、综合材料等专业方向，师资力量雄厚，职称学历结构合理。专业定位坚持以服务于内蒙古自治区，面相全国的中学美术教育建设为基本出发点，强调综合人文与专业素养、理论与实践并重，挖掘学科综合和地域文化两方面资源优势，加强创新教育的研究与实践，建立符合地方实际的综合性大学美术学科。培养拥有坚定正确的政治方向，具有扎实理论基础、鲜明应用导向、广泛社会适应能力、德智体美劳全面发展的，有较高职业素养的中学美术教育工作者。

三、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。落实立德树人根本任务，培养自觉践行社会主义核心价值观，拥有坚定正确的政治方向，具有鲜明应用导向、广泛社会适应能力，能够适应新时代教育改革创新发展需求，具有高尚的师德、坚定的教育情怀、扎实的美术教育理论基础和专业技能、具有较强的创新意识、突出的教育教学能力，受到良好的职业素养训练的中学美术教育工作者。

服务于内蒙古自治区，面相全国的中学美术教育，以及能够在教育、文化与艺术等机构进行教学和管理的复合型人才。

根据本专业培养目标定位，对毕业生五年后的职业发展描述如下：

目标1：师德修养方面。自觉贯彻教育方针，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义精神和良好的社会责任感，以及传承和弘扬中华优秀文化使命感，执行教育法规和方针政策，爱岗敬业、为人师表，关爱学生，能引领学生德智体美劳全面发展。

目标2：专业能力方面。具有现代教育的理念和开阔的艺术视野，人文与艺术素养比较深厚。美术教育理论知识与专业方向方法技能得到进一步提升，具有较强的美术教育教学能力和美术创作与实践能力，能够较好地胜任中学美术教育教学工作。

目标3：全面育人方面。遵循教育教学规律，了解中学生身心发展特点，尊重学生个性发展，以先进的育人理念和正确的育人方法，对中学生进行思想品德培育，注重人格塑造和行为习惯的养成。

目标4：协作交流方面。有较强的团队意识，具有团队协作精神与沟通合作能力，积累中学美术教学管理经验，有效开展各级各类交流与合作。

目标5： 终身发展方面。具有终身学习的能力和专业发展的理念，掌握我国教育改革发展动态，能运用反思和批判性思维方法开展教学研究，具备科研诚信和科研伦理教育的素养。响应国家艺术教育改革、文化创新战略实施，具有开阔的视野与良好的职业精神，掌握系统的专业知识、方法与技能的高层次美术学专业人才。

四、毕业要求

践行师德

1.师德规范: 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学美术教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

指标点1.1 爱党爱国，政治立场坚定，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的思想道德修养和社会责任感。拥有坚定正确的政治方向,具有较高的思想政治素养。

指标点1.2 遵守中学美术教师职业道德规范，具有依法执教意识，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义精神和良好的社会责任感，以及传承和弘扬中华优秀文化使命感。

2.教育情怀：具有浓厚的从教意愿，充分认同教师工作的价值和意义，具有端正严谨的教学态度、正确的价值观和扎根地方美术教育的积极情感。

指标点2.1 热爱教育事业，具有良好的敬业精神和优秀的职业道德，具有从事中学美术教育的意愿具有高尚的道德情操与仁爱之心，认真履行教师职责；具有为国家的教育事业奉献的理想和信念。

指标点2.2 认同美术教师工作的意义和专业性，具有严谨端正的教学态度、正确的价值观。具有丰富的人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，成为锤炼学生品格，培养其具备丰富的美术教育教学知识、专业素养、创新性思维、爱岗敬业的引路人。

学会教学

3.学科素养：掌握美术教育方面的基础理论知识、专业技法、材料知识、工具性知识，理解学科知识体系基本思想和方法以及与本专业发展方向相关的交叉学科知识，具备知识整合能力，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

指标点3.1 掌握美术教育理论知识和技能、中外美术史论及传统艺术知识，了解不同时期艺术风格，具有美术审美和鉴赏能力，并服务于美术教学。

指标点3.2 系统掌握本专业方向所需要的较为全面的美术教育方面的基础知识和基本技能，能够对相关课程进行深入学习和和研究，同时拥有扎实的美术专业素养和创作能力。

指标点3.3 理解美术教育学科在审美感知和艺术鉴赏等方面与其他相关学科如视觉传达、历史等学科存在着紧密联系，能在社会实践中应用基本原理与方法，具有一专多能的知识结构。

4.教学能力：在教学实践中，能够依据美术学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术进行教学设计、实施和评价具备教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。

指标点4.1 具有较扎实的美术教育学科专业基础知识、基本理论和基本技能，了解基础美术教育专业及相关领域最新动态和发展趋势。

指标点4.2 能依据课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用美术教育方面的知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学经验，具备教学基本能力，胜任中学美术课程教学工作。

指标点4.3 掌握和运用多媒体、网络教育技术，具有从事现代美术教学的基本能力。

学会育人

5.班级指导：树立德育为先的理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

指标点5.1 班级指导中树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。

指标点5.2了解中学生心理发展特点，把握德育目标、原理、内容与方法，掌握班集体建设与管理的策略与技能，具有班主任工作的有效体验。

6.综合育人：科研诚信和科研伦理教育融入学科教学全过程，与知识学习、能力培养、品德养成相结合。教师要在传授专业知识时，注重科研诚信意识的渗透，培养学生遵循科研诚信、尊重知识产权的良好习惯，使诚信伦理意识内化于心、外化于行，实现全程育人、立体育人。

指标点6.1 了解中学生成长规律，把握美术学科育人价值，掌握综合育人方法，有机融入科研诚信伦理教育于中学美术教学。

指标点6.2 了解学校科研诚信和科研伦理教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和美术社团活动，对学生进行教育和引导，培养学生科研诚信习惯的养成，促进诚信意识的内化，为学生全面发展创造条件。

学会发展

7.学会反思：深刻理解终身学习对个人成长的价值，具有理性科学规划、自身全方位发展的能力，能在美术教学中培养起创新创业意识，学会用批判性思维方法分析和解决中学美术教育教学问题，具备实现自身发展规划的综合学习与研究能力。

指标点7.1 具有独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，能在美术教学中培养起终身学习与专业发展意识。

指标点7.2 具备依托专业知识进行创新的能力，初步掌握反思方法和技能，运用批判性思维方法分析和解决美术教育教学问题。 

指标点7.3 具备创业意识，能够根据自身条件制订合理的学习和职业发展规划，具备创业者的基本素质与能力。

8.沟通合作：具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能在美术教学和相关工作中开展小组互助和团队协作。

指标点8.1 具有较强的沟通表达能力，在美术教学中能掌握倾听、表达等技能，能够与同行、社会公众和学生进行有效沟通。

指标点8.2 具有团队协作、人际交往的意识和能力，能够发挥团队协作精神，在开展美术教育教学的实践中发挥积极作用。

五、学制

标准学制4年，实行3-6年弹性学制。

六、毕业与学位授予

1.毕业条件

学生在修业年限内，修满164学分、体质测试合格、普通话水平达到三级甲等及以上、素质拓展符合学校要求等，准予毕业。

2.学位条件

学生达到毕业条件且平均学分绩点达到2.0及以上，满足学校学分授予条件，授予艺术学士学位。