1.学校的发展历程（历史沿革）

    赤峰学院（Chifeng University）成立于2003年，是一所公办全日制普通本科高等院校，其办学历史可追溯至1957年创办的赤峰师范学校。2003年4月16日，经中华人民共和国教育部批准，赤峰民族师范高等专科学校、赤峰教育学院、内蒙古广播电视大学赤峰分校三所高校合并，同时并入赤峰卫生学校、内蒙古幼儿师范学校部分优质资源组建赤峰学院。

2.学校校训

校训：经世致用，立己达人。

3.学校校徽

4.学校校歌

《紫蒙上庠》——于建设作词，丁延哲作曲。

5.学校办学精神

厚德博学、务实创新、开放包容、勤勉奋进

6.学校办学理念

融入赤峰、服务地方、突出特色、转型发展

7.学校的办学定位

目标定位：把学校建设成内蒙古中东部地区重要的人才培养高地和科技文化创新与服务基地，建设成具有鲜明地方和民族特色的应用型综合大学，使学校的综合实力和人才培养质量在全国同类院校中位居前列。

类型定位：地方和民族特色的应用型综合大学

层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育，适度发展国际合作教育，与高职院校合作发展职业教育，努力拓展继续教育。

人才类型：应用型、复合型、创新创业型人才。

服务面向定位：立足赤峰、面向全区、辐射周边

办学特色定位：地方性、民族性、应用性

8.学校人才培养的总目标

人才培养总目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神、实践能力和法律意识，具有良好职业素养、扎实基础知识、较高综合素质的满足区域经济社会发展需要的应用型、复合型、创新创业型人才。

9.学校现任主要领导

党委书记：

王玉树，主持校党委全面工作；

党委副书记、院长：

雷德荣，主持校行政全面工作；

党委副书记：

于毅夫，负责组织统战、宣传思想、意识形态、群团、老干部、关工委、老教授协会工作；

党委委员、副院长：

王曙光，负责后勤基建、国有资产管理、附属医院、医学教育、校友会工作；

袁德忠，负责财务、学生管理、校园安全、网络信息工作；

徐振军，负责教学（含医学教学）、招生就业、国际交流与合作工作；

布仁吉日嘎拉，负责人事、学科建设、科技、校地合作、研究生教育、图书馆、成人教育、继续教育工作；

党委委员，纪委书记：

曹熙，主持纪委全面工作，负责党风廉政建设，落实从严治党监督责任。协助院长分管监察审计工作。

10.学校的教学单位

学校目前有23个教学单位，分别是蒙古文史学院、文学院、历史文化学院、马克思主义学院、经济与管理学院、师范学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与电子信息工程学院、计算机与信息工程学院、化学化工学院、生命科学学院、资源与环境科学学院、建筑与机械工程学院、医学院、口腔医学院、音乐学院、体育学院、美术学院、实践教学管理学院、研究生院、国际教育学院、继续教育学院。

11.学校第二课堂育人体系

学校始终把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，将第二课堂纳入到人才培养方案，设置2个创新创业项目学分和2个社会实践学分，创新创业学分由教务处、就业处按《赤峰学院大学生实践创新创业活动管理办法》认定，社会实践学分由校团委按《赤峰学院第二课堂成绩单实施办法》认定。学校坚持从思想政治品德、创新创业能力、人文艺术素质、社会实践能力四个方面打造第二课堂育人体系，在第一课堂基础上，进一步拓展素质教育，培养拥有高尚思想品德、创新创业精神、实践能力和人文艺术素质的应用型人才。

12.学校学风建设的主要措施

学校在学风建设方面主要有以下五项措施：

（1）以信念引导学风。

（2）以教风带动学风。

（3）以管理保障学风。

（4）以活动促进学风。

（5）以典型引领学风。

13.学校在指导和服务学生方面的举措

学校在指导和服务学生方面的主要举措有以下几个方面：

一是不断完善集成长教育、学业指导、就业辅导、奖优助困、生活服务、心理疏导 “六位一体”的学生指导服务体系。主要通过创新立德树人举措、合力开展学业指导、加强职业生涯规划指导、重视心理健康教育、完善奖优助困服务体系、发挥社区文化育人功能、确保校园安全稳定、重视就业创业指导服务等措施来实现。

二是健全指导服务的工作机制，增强指导服务的力量，保障指导服务的条件。学校以制度规范、领导牵头、部门协调、分级教管、学院实抓为特征，健全指导和服务学生的工作机制；通过建立学生工作体制、学生工作队伍、学生工作领导小组等措施来强化指导和服务学生的组织保障；拨专款、建系统、配人员、给场地，促进学生指导和服务工作良好开展。

三是重视学生意见建议，积极回应诉求。学校设立校长信箱、意见箱等平台，让学生的意见建议直通校级领导，畅通学生服务诉求。通过辅导员工作测评、课堂教学效果测评、召开学生思想动态座谈会等形式，认真听取广大学生的意见，了解学生的利益诉求，相关部门高度重视学生提出的意见和建议，积极解决，及时反馈。

14.学校毕业生就业情况

学校本科毕业生就业率近年均保持在90%左右，达到自治区本科院校的平均就业率水平。2016-2018届毕业生就业率分别为88.37％ 、89.23％ 、75％。

1.学生如何参与学校迎评工作

总体上讲，在了解本科教学工作审核评估目的、意义及重要性的前提下，积极参与到学校迎评的各项活动中去，从我做起，从现在做起，努力展示良好风采。

具体来说，则包括下述十个方面的行为举措：

（1）全面了解评估知识。努力学习本手册，每位学生都要对评估的目的、意义和重要性有深刻的认识，准确掌握评估的基本知识。

（2）了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和学习指导，学生对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备。

（3）对学校有高度的认同感。对学校发展历程有清楚的了解，知道学校的办学精神、教育理念、目标定位、优势特色和工作亮点，要有 “校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。

（4）上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课带好课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。

（5）自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。

（6）行为文明、形象端庄。学生在校园内举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下楼梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。

（7）努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。

（8）在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。

（9）专家提问时，应对不慌张，出语慎重，回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，而不能一味的否定和发牢骚。

（10）随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。

2.审核评估期间，学生应注意的场合

（1）教室。专家会到教室听课，了解学生到课、听讲及师生互动情况，察看学生作业本，听取学生对教师的评价等。

（2）座谈会。专家会适时抽调学生召开座谈会，了解学生对学校、学院办学条件、专业建设、个人发展的意见和建议。

（3）学生食堂。专家会到学生食堂吃饭或考察，了解学校后勤和学生生活情况，察看学生的饮食礼仪。

（4）其它自修学习场所。专家可能会到运动场、教室、图书馆等自修学习场所察看学生的自习情况。

（5）宿舍。专家察看学生宿舍，了解学生卫生、用电、生活等情况。

（6）体育场馆。专家会到体育场馆察看学生体育活动情况， 了解学生是否经常参加体育活动，了解群体性体育活动情况、学 校的体育强项等。

（7）社团及学生活动室。专家会到社团及学生活动室，了解学校、学院、学生组织的各项学生活动。

（8）校园公共场合。专家会在校园公共场合了解学生的礼仪诚信、爱校专学情况。

3.学生基本的文明礼仪规范

（1）自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。

（2）自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。不旷课，上课不迟到、早退，上课要认真听讲，不打瞌睡，上课不使用手机；上下课应与教师互致问候。

（3）自觉约束公共场所的自我行为。

① 在教室、图书馆等公共场所自觉服从教师、工作人员管理。

② 男女同学交往要得体。

③ 衣着要整洁庄重，自然得体。

④ 不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴。

⑤ 文明、理性使用互联网。

⑥自觉保持校园公共场所的整洁、卫生。

⑦爱护公共财物。

⑧文明就餐。

（4）严格遵守宿舍管理规定。

① 按时起床，就寝，不喧哗、不打闹，不影响他人的正常学习和休息。

② 不私接电源，不使用违规电器。

③ 不擅自在校外租房居住。

④ 保持宿舍整洁。

（5）自觉使用礼貌用语和体态语言，做到谈吐文雅、举止端庄。接受教师问候要回礼示意。遇到教师要举止谦让，微笑点头示意，并说 “您好”。

（6）自觉遵守校内、校外交通规则。

4.学生在参加评估前应重点思考的问题

（1）当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗？结合你通过各种渠道了解到的学校各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。

（2）你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明，你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么？在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么？

（3）入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案进行了详细介绍？

（4）你认为在专业课程中，由具有行业实践经验的“双师型”教师任教的大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师有实际行业方面的工作经验，上课时能理论联系实际？哪些课程是由行业（企业）兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任教？

（5）教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话，请你简要说明相关的行业现状？

（6）你认为教师在教学过程中更加注重知识传授、能力培养、还是素质教育？

（7）讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况。你所了解的教师在教学过程中采用的教学方法有哪些？

（8）你在本校学习期间，在以下的考试类型中你参加过哪些类型的考试？（理论课程考试、实验课程考试、实际技能考核、综合训练考试、与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试、其他类型的考试）

（9）你在本校参加的课程考试采取的考试形式有以下的哪几种（笔试、面试、操作、成果<作品> 、竞赛、其它形式）？

（10）你认为任课教师的总体的教学质量如何？你们通过什 么渠道反映对任课教师教学的意见？你在学院教学、学生管理、 后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？

（11）你在哪些校外实习实训基地进行过实习实训？有无专 门的管理人员及指导教师？在校外的实习实训由什么人员进行 指导？

（12）你在校内哪些实习实训场所进行过实习实训？你认为 校内实习实训场所的条件能否满足学习需要？对学校校内外的实践条件有什么看法或意见？

（13）你有没有参加过学校（学院）组织的社会调查、科技活动？

（14）你所在专业应取得 （或能考取的）的职业资格或技术等级证书有哪些？你认为本校专业职业资格证书教育开展情况如何？是得到普遍重视并融入教学过程，还是只注重考试组织，但与教学脱节，或者没有得到重视，从未组织开展过相关方面的工作？

（15）你取得了哪些职业资格或技术等级证书？

5.在学生访谈中，专家可能关注的部分问题

（1）你对所学专业培养方案是否满意？

（2）你对学校的专业课程设置是否满意？

（3）你对选修课程的设置安排是否满意？

（4）你对专业教材的选用是否满意？

（5）你对学校的学习氛围是否满意？

（6）你对实践教学的内容和安排是否满意？

（7）你对实习设备和基地条件是否满意？（如图书馆、教室、网络、实习基地等）

（8）你对教师授课能力和授课方法是否满意？

（9）你对教师职业道德水平是否满意？

（10）你对教室及实验室设施条件是否满意？

（11）你对所学课程的考核方式是否满意？

（12）你对自己专业知识掌握程度及实践能力是否满意？

（13）你对整体教学服务、师资的水平是否满意？

（14）你对教学质量的总体满意程度？

（15）学生学习、生活、课外文化活动等方面情况。

（16）学生对审核评估知识的了解情况。

6.学生应该熟悉和了解本学院的基本信息

（1）本学院主要专业及在校生人数。

（2）本学院主要领导职务、姓名。

（3）进入赤峰学院后，你认为对你影响较大的老师姓名。

（4）本学期任课的各位老师姓名。

7.我校的官网

赤峰学院官网为http：//www.cfxy.cn

其它需要注意的问题：请大家认真学习所学专业人才培养方案和 《赤峰学院学生手册》中的相关规章制度。